Sora: De toekomst van video creatie met AI, of toch niet?

Geplaatst op 23 februari 2024 door Jan
Bron: https://openai.com/sora

OpenAI heeft onlangs Sora onthuld, een AI-tool die tekst prompts kan omzetten in video’s. Dit revolutionaire platform belooft de creatieve wereld te transformeren, maar is het echt klaar voor de toekomst?

Sora is eenvoudig te gebruiken en vereist geen technische kennis. Dit maakt videobewerking toegankelijk voor iedereen, ongeacht hun vaardigheden. De tool biedt onbegrensde creativiteit, waardoor je realistische of surrealistische video’s kunt maken die je fantasie te boven gaan. Bovendien kan Sora video’s in een fractie van de tijd genereren die traditionele methodes vereisen, waardoor je tijd en energie bespaart.

Klinkt te mooi om waar te zijn? Dat is het misschien ook. Sora bevindt zich nog in bèta en kent nog een aantal belangrijke beperkingen. De creatieve controle is beperkt, aangezien je gebonden bent aan de interpretatie van de AI. De kwaliteit van de gegenereerde video’s kan ook onrealistisch of onscherp zijn. Bovendien roept AI-gegenereerde video ethische vragen op, met name rond deepfakes en nepnieuws.

Is Sora dan de toekomst van video creatie? Het potentieel is er zeker, maar de tool is nog te onvolmaakt voor professioneel gebruik. De komende jaren zullen we zien of Sora zich kan ontwikkelen tot een krachtige en betrouwbare tool voor creatieve professionals. Echter, de ethische discussie rond AI-gegenereerde video’s zal onvermijdelijk blijven voortgaan.

Meer informatie.

Geplaatst in Artificiële intelligentie | Tags: , , | Plaats een reactie

Nog maar eens pleiten voor Open Onderwijs

Geplaatst op 22 februari 2024 door Jan

In 2020 verscheen mijn opiniestuk in De Standaard over het gebruik van dure en lui-makende schoolboeken in het onderwijs en mijn voorstel om de expertise van alle leerkrachten te bundelen in één “educatieve wikipedia”.

In Samenleving en Politiek schreef ik daarover een iets uitgebreider artikel: “Radicaal kiezen voor Open Onderwijs”. Het was een pleidooi tegen de sluipende, en soms opzichtige, vormen van commercialisering van het onderwijs en voor het gebruik van open modellen in het onderwijs.

Daarop kreeg ik toen vaak de reactie: die schoolboeken zijn juist de voorwaarde om tot kwaliteitsvol onderwijs te komen.

Deze these werd enkele weken geleden (weeral eens) meesterlijk onderuit gehaald door Arjen Lubach in de Avondshow. De analyse was zo raak dat ik er een blogpost aan wijdde. Ook in Nederland groeit het ongenoegen over de commercialisering van het onderwijs en stelt men terechte vragen over de kwaliteit van leerboeken.

En wat lazen we deze ochtend in de krant?
“Zwarte kinderen wonen in armtierig hutje, witte mensen in de stad: stereotiepe beelden in schoolboek lokken verontwaardiging uit” (De Standaard, 21 februari 2024)

Tja, …

Geplaatst in Onderwijs | Tags: , | Plaats een reactie

Bibliotheek van Darwin staat online

Geplaatst op 21 februari 2024 door Jan
Julia Margaret Cameron, Public domain, via Wikimedia Commons

Na jarenlang onderzoek is eindelijk de originele inhoud van Charles Darwins bibliotheek onthuld. Hoewel lang werd gedacht dat deze bibliotheek slechts 1.480 boeken bevatte, blijkt uit recente ontdekkingen dat het eigenlijk meer dan 7.350 titels en 13.000 volumes omvat. Dankzij het Darwin Online-project is de bibliotheek virtueel hersteld, waardoor iedereen de werken die Darwin bezat, gebruikte en citeerde, kan ontdekken. Deze onthulling werpt nieuw licht op Darwin’s wetenschappelijke nalatenschap en toont aan dat zijn bibliotheek een van de meest uitgebreide en belangrijke privéwetenschappelijke bibliotheken van de 19e eeuw was.

Meer informatie.

Geplaatst in Erfgoed, Geschiedenis | Tags: , | Plaats een reactie

Scholieren en AI

Geplaatst op 19 februari 2024 door Jan

Vandaag schreef de Standaard over de oproep van de Vlaamse Scholierenkoepel om artificiële intelligentie en virtuele realiteit toe te laten als hulpmiddel in de klas.

Uit hun bevraging bij zo‘n 11.000 scholieren blijkt immers dat 45% van de bevraagde scholieren al eens met AI aan de slag ging om huiswerk te maken. Terzelfder tijd zitten veel scholen nog met vragen. In hun advies doen de scholieren 18 concrete voorstellen om slim met nieuwe technologie aan de slag te gaan. Ze richten zich tot minister Ben Weyts, tot de verschillende onderwijsinstanties en tot de scholen zelf.

Hun volledige advies lees je hier.

Geplaatst in Artificiële intelligentie, Onderwijs | Tags: , | Plaats een reactie

Vogin-ip-lezing: 25 jaar Google

Geplaatst op 18 februari 2024 door Jan
25 jaar Google
Geplaatst in Informatiemanagement, Zoeken en vinden | Tags: , , | Plaats een reactie

Digitale contacten met overheid in Vlaams Gewest boven EU-gemiddelde

Geplaatst op 17 februari 2024 door Jan

In 2023 lag het aandeel dat het internet gebruikt in contact met de overheid in het Vlaamse Gewest (73%) op nagenoeg hetzelfde niveau als in het Brusselse Hoofdstedelijke Gewest (71%). Dat aandeel lag iets lager in het Waalse Gewest (62%).

Het aandeel met digitale contacten met de overheid lag in het Vlaamse Gewest hoger dan het EU27-gemiddelde (54%).In de Europese Unie (EU) waren in 2023 Denemarken en Finland de koplopers. In die landen maakte telkens 92% van de bevolking gebruik van het internet in haar contacten met de overheid. Roemenië (14%) en Bulgarije (22%) kenden de laagste aandelen.

Meer informatie.

Bron: Statistiek Vlaanderen

Geplaatst in E-inclusie, Nieuws | Tags: , , | Plaats een reactie

Europa stelt historisch AI-rechtskader voor: wat betekent dit voor u?

Geplaatst op 16 februari 2024 door Jan

De Europese Commissie heeft onlangs een mijlpaal bereikt door het allereerste rechtskader voor kunstmatige intelligentie (AI) voor te stellen. Dit voorstel heeft als doel de risico’s van AI aan te pakken en Europa een leidende rol te laten spelen op mondiaal niveau.

Waarom zijn deze regels nodig?
Hoewel AI-systemen veel voordelen bieden en kunnen helpen bij het oplossen van maatschappelijke uitdagingen, brengen ze ook risico’s met zich mee. Bijvoorbeeld, sommige AI-systemen nemen beslissingen waarvan het moeilijk is om te begrijpen waarom ze zijn genomen. Dit kan leiden tot onbedoelde resultaten, zoals oneerlijke behandeling bij aanwervingen of subsidies.

Het voorgestelde rechtskader heeft verschillende doelstellingen:

  1. Het aanpakken van specifieke risico’s die AI-toepassingen met zich meebrengen.
  2. Het identificeren van toepassingen met een hoog risico.
  3. Het stellen van duidelijke eisen voor AI-systemen in deze risicovolle toepassingen.
  4. Het vaststellen van verplichtingen voor zowel gebruikers als aanbieders van deze AI-systemen.
  5. Het invoeren van conformiteitsbeoordelingen voordat AI-systemen worden gebruikt of verhandeld.
  6. Het handhaven van deze voorschriften nadat AI-systemen op de markt zijn gebracht.
  7. Het voorstellen van een bestuursstructuur op Europees en nationaal niveau om deze regels te handhaven.

Dit voorstel maakt deel uit van een breder pakket maatregelen om de veiligheid en grondrechten van individuen en bedrijven te waarborgen bij het gebruik van AI. Het streven is ook om het gebruik, de investeringen en de innovatie in AI in de hele Europese Unie te versterken.

Het is belangrijk op te merken dat deze regels niet bedoeld zijn om innovatie te belemmeren, maar om ervoor te zorgen dat AI-systemen veilig en eerlijk worden gebruikt. Door deze regels kunnen Europeanen vertrouwen opbouwen in de mogelijkheden van AI, terwijl ze tegelijkertijd worden beschermd tegen mogelijke risico’s.

Meer informatie.

Geplaatst in Artificiële intelligentie, Nieuws | Tags: , , | Plaats een reactie

Vlaamse musea trokken in 2022 ruim 3,9 miljoen bezoekers

Geplaatst op 15 februari 2024 door Jan
Gallo-Romeins Museum

In 2022 trokken de door de Vlaamse overheid gesubsidieerde musea ruim 3,9 miljoen bezoekers.

Het aantal museumbezoeken viel in 2020 sterk terug als gevolg van de maatregelen die werden genomen in het kader van de Covid-19-crisis. Zowel in het voor- als in het najaar van 2020 waren de Vlaamse musea tijdelijk gesloten. In 2021 waren de musea het hele jaar geopend, maar aanvankelijk nog met strikte sanitaire maatregelen, beperkingen op het vlak van bezoekersaantallen en een verbod op groepsbezoeken. Dat maakte dat de stijging van de bezoekersaantallen in 2021 nog beperkt bleef. In 2022 lagen de bezoekersaantallen, als gevolg van het volledig verdwijnen van de maatregelen, een stuk hoger. De bezoekersaantallen benaderen in 2022 opnieuw het niveau van 2019.

In 2022 waren de landelijke musea goed voor 79% van het totaal aantal museumbezoeken, de regionale musea voor 13% en de cultureel-erfgoedinstellingen voor 9%. Ten opzichte van 2021 is het aandeel van de bezoeken aan de cultureel-erfgoedinstellingen in het totaal aantal museumbezoeken gestegen van 2% naar 9%. Die stijging is grotendeels het gevolg van de heropening van KMSKA in het najaar van 2022.

In 2019 werd een aantal wijzigingen doorgevoerd In de opdeling van de musea. Zo werd een aantal nieuwe musea ingedeeld bij het landelijke niveau. Daarnaast staat het Vlaamse niveau vanaf 2019 ook in voor de werkingssubsidies van de regionaal ingedeelde musea waardoor de bezoekersaantallen van die musea sindsdien opgenomen zijn in de hier opgenomen cijfers. Die wijzigingen verklaren de sterke toename van het totale bezoekersaantal in 2019.

Meer informatie.

Bron: Statistiek Vlaanderen

Geplaatst in Cultuurparticipatie | Tags: | Plaats een reactie

(Nederlandse) scholen verzuipen in de lesmethodes …

Geplaatst op 14 februari 2024 door Jan

… als het regent in Nederland dan druppelt het in Vlaanderen.

Het Avondshow-item over lesmethodes in het basisonderwijs van 31 januari heeft veel losgemaakt. De redactie kreeg tientallen reacties van onderwijzers, schoolbesturen en overige betrokkenen die zich herkennen in het verhaal over het soms ondeugdelijke lesmateriaal en de monopoliepositie van twee grote distributeurs van schoolboeken en -spullen.

Het driejaarlijkse PISA-onderzoek toonde aan dat één op de drie Nederlandse vijftienjarigen ‘onvoldoende geletterd’ is. Ondanks een langdurige neerwaartse trend in leesresultaten, hebben basisscholen vastgehouden aan een leesonderwijsaanpak die niet effectief blijkt te zijn. Uit onderzoek van blijkt dat uitgeverijen al vijftien jaar leesmethodes op de markt brengen waarin leesstrategieën centraal staan, terwijl het bekend is dat deze strategieën niet effectief zijn voor het verbeteren van leesvaardigheid.

De Avondshow baseerde zich op het onderzoek van Investico en De Groene Amsterdammer.

Enkele jaren geleden schreef ik hier ook over in De Standaard en in Samenleving en Politiek:

Educatieve uitgeverijen organiseren optredens met bekende artiesten om leerkrachten en schoolbesturen te overtuigen dat hun leermethodes de beste zijn, uiteraard in de vorm van dure glossy invulboekjes, die nog weinig overlaten aan de creativiteit en expertise van de leerkracht.

Geplaatst in Onderwijs | Tags: , , , , | 1 reactie

Verenigingsloket: een goede stap in het ontzorgen van het verenigingsleven

Geplaatst op 13 februari 2024 door Jan

Na enkele jaren voorbereiding werd op 30 januari 2024 het digitaal verenigingsloket officieel gelanceerd. Ben je op zoek naar subsidies, wil je materiaal uitlenen of een toelating aanvragen voor een evenement? Vanaf nu kan je hiervoor terecht op het digitaal verenigingsloket. Het Verenigingsloket wil als digitaal platform dienstverlening aan verenigingen toegankelijker maken en vereenvoudigen. Op dit moment bevat het platform nog niet alle info en zijn slechts enkele lokale overheden al volledig gekoppeld aan het verenigingsloket. In de toekomst zal dit platform nog sterk uitgebreid worden.

Subsidies aanvragen, een tent huren, een toelating om de straat af te zetten, … Allemaal diensten waarvoor je bij de overheid terecht kan. Op dit moment dien je hiervoor echter aan te kloppen bij verschillende overheden of diensten. Ook de zoektocht naar de juiste informatie voor jouw vereniging is vaak een lijdensweg. Het digitaal verenigingsloket wil deze info en dienstverlening aan verenigingen vereenvoudigen en centraliseren. Je zal in de toekomst dus niet langer meer moeten zoeken wie bevoegd is voor een specifiek attest, subsidie of vergunning. Via het verenigingsloket word je doorverwezen naar de specifieke dienst of overheid.

Meer informatie.

Bron: https://www.defederatie.org/

Geplaatst in Cultuurparticipatie, Lokaal beleid | Tags: , , | Plaats een reactie