Jongeren en politiek

Jongeren en politiek, het blijft een moeilijke relatie. Vele Vlaamse jongeren lijken gedesinteresseerd in politiek, wat te wijten is aan verschillende factoren. Een belangrijk aspect is de complexiteit van het Belgische politieke systeem met zijn meerdere bestuursniveaus en een veelheid aan partijen, wat jongeren kan afschrikken of verwarren. Daarnaast voelen jongeren zich vaak niet vertegenwoordigd door de traditionele politieke figuren en partijen, die overwegend bestaan uit oudere generaties met andere prioriteiten en levenservaringen. Dit gevoel van vervreemding wordt versterkt door een gebrek aan oprechte betrokkenheid van politici bij jongeren.

Zelf probeer ik in mijn lessen véél aandacht aan de politiek te geven. Betrokkenheid bij de politiek door alle bevolkingsgroepen is immers cruciaal voor een volwassen democratie.

Gelukkig zijn er ook media die inzetten om jongeren/first voters te motiveren én wegwijs te maken in de politiek.

Zo zijn er:

Podcast Stem Z is de verkiezingspodcast van De Standaard gemaakt door en voor first voters, en voor iedereen die een opfrissing kan gebruiken voor we naar de stembus trekken. Nieuwe afleveringen verschijnen op maandag.

De Morgen bracht in hun populaire podcast “Lopende Zaken” ook een special over én vooral met first voters.

Ook VRT NWS zet in op de First voters met een volledige rubriek in hun jongerennieuwskanaal NWSNWSNWS.

Wil je meer achtergrond over hoe je mensen kunt motiveren om te gaan stemmen? Op Sociaal.Net verscheen hierover een interessante bijdrage.

En heb jij suggesties?

Geplaatst in Beleid en politiek, Onderwijs | Tags: , , , , , , , , | Plaats een reactie

Onderwijs en GDPR: niet altijd makkelijk verzoenbaar

Foto door Burst op Pexels.com

Scholen zitten op een berg informatie van hun leerlingen: gevoelige gegevens waar je voorzichtig mee moet omspringen. De digitalisering in onderwijs roept nieuwe vragen op.

Voor Klasse verzamelden enkele Data Protection Officers (DPO) 6 cases met het passende antwoord.

Verder lezen.

Bron: Klasse.be

Geplaatst in Informatiemanagement, Onderwijs | Tags: , , | Plaats een reactie

Boeken zijn vergif

Bron: Vincent Desjardins, CC BY 2.0 https://creativecommons.org/licenses/by/2.0, via Wikimedia Commons

Boekenliefhebbers kennen uiteraard – spoiler alert ! – het verhaal van de Naam van de Roos van Umberto Eco, waarin manuscripten werden ingesmeerd met een dodelijk gif. Dat insmeren blijkt niet nodig, want in de vroegere drukkunst werden blijkbaar genoeg giftige stoffen gebruikt.

De Bibliothèque nationale de France (BnF) heeft vier 19e-eeuwse boeken met arsenicum uit hun collectie verwijderd en in quarantaine geplaatst. Arsenicum werd gebruikt in het pigment Schweinfurtergroen, toegepast op boekomslagen en illustraties, wat lezers potentieel misselijk kan maken. Deze actie maakt deel uit van het internationale Poison Book Project, dat zich richt op het identificeren van giftige boeken wereldwijd, met de meeste gevallen in de VS.

De betrokken boeken, gedrukt in Groot-Brittannië, omvatten twee delen Ierse ballades, een tweetalige Roemeense poëziebloemlezing en werken van de Royal Horticultural Society of Great Britain. De BnF zoekt verder naar meer boeken met soortgelijke kenmerken om gezondheidsrisico’s te vermijden en zal de gevonden exemplaren verder analyseren op arsenicumgehalte.

Verder lezen.
Bron: VRT NWS

Geplaatst in bibliotheken, Erfgoed | Tags: , | Plaats een reactie

Het internet is opnieuw (eventjes) neutraal

Foto door Pixabay op Pexels.com

De Amerikaanse telecomwaakhond FCC heeft netneutraliteit opnieuw ingevoerd, nadat dit principe in 2017 onder president Trump werd geschrapt. Netneutraliteit houdt in dat internetproviders al het internetverkeer gelijk moeten behandelen en geen voorkeur mogen geven aan bepaalde websites of apps.

Over de mogelijke desastreuze gevolgen van Trump’s beslissing schreef ik in 2018 het artikel “Tijd voor een Internetionale” in Samenleving en Politiek en op mijn blog.

Het terug invoeren van de netneutraliteit betekent een overwinning voor voorstanders van een open en eerlijk internet, die vreesden dat grote internetbedrijven hun macht zouden misbruiken om bepaalde diensten te bevoordelen of te vertragen. De beslissing stuit echter op weerstand van internetproviders, die hogere tarieven willen kunnen aanbieden voor snellere verbindingen.

De herinvoering van netneutraliteit is een belangrijke stap voor de Amerikaanse democratie, aangezien het de vrije toegang tot informatie voor alle burgers waarborgt. Het is echter nog afwachten of dit beleid standhoudt op de lange termijn, gezien de juridische uitdagingen en de politieke verdeeldheid rond dit thema.

Bronnen:
Datanews
The Associated Press

Geplaatst in Desinformatie, Informatiemanagement, Internationaal | Tags: , , , | Plaats een reactie

Een redesign van ons hoger onderwijs is broodnodig

Hoe meer ik hoor over de besparingen en de werkdruk in ons hogescholen en universiteiten, hoe meer ik overtuigd ben dat we moeten stoppen met “morrelen in de marge” en dat een volledige redesign van ons hoger onderwijs broodnodig is.

Met mijn artikel in Th&ma, tijdschrift voor hoger onderwijs, geef ik hiervoor een aanzet, maar een strategisch transitietraject is dringend nodig.

Het markteconomische competitiemodel en de maximale autonomie van het Vlaamse hoger onderwijs hebben geleid tot een kosteninefficiënt, versnipperd opleidingsaanbod. Blijven we krampachtig vasthouden aan een voorbijgestreefde visie op de ‘vrijheid van onderwijs’, of werken we aan kwaliteit, efficiëntie en betaalbaarheid?

Geplaatst in Management, Onderwijs | Tags: , , , | Plaats een reactie

Inforum 2024: Diversiteit, een mix van uitdagingen en kansen

Onze wereld wordt gekenmerkt door een grote diversiteit die op veel gebieden voelbaar is:

in onze samenwerking (intern(e)) team(s), tussen bibliotheken, internationaal,…)
in onze dienstverlening (collectie, communicatie, ontvangst, toegang, …)
het behoud en beheer van ons erfgoed

We kunnen onderling verschillen afhankelijk van:

demografische factoren (geslacht, leeftijd, afkomst, cultuur, religie,…)
fysieke vermogens (beperkte mobiliteit, visuele en auditieve beperking, …)
opleidingsniveau, vakgebied, digitaliteit, bedrijfscultuur,…
persoonlijkheid

Welke rol kunnen wij hierin vervullen? Hoe kunnen we hiermee omgaan, zowel als organisatie, als team, maar ook als persoon?

Wanneer:  donderdag 23 mei 2024 (9u00 – 17u00)

Waar:  KBR – zalen Auditorium & Galerie

Meer informatie en inschrijven.

Geplaatst in Informatiemanagement | Tags: , | Plaats een reactie

Tweedaagse vorming: naar een inclusief en armoedesensitief vrijetijdsaanbod

Kunnen deelnemen aan vrije tijd is een grondrecht. Toch kan bijna de helft van de Vlamingen in een kwetsbare positie zich niet veroorloven om wekelijks een klein bedrag uit te geven aan persoonlijke behoeftes van ontspanning of om regelmatig te participeren aan vrijetijdsactiviteiten zoals sport, film, concerten. Dit heeft te maken met tal van financiële, praktische, informatieve, digitale, sociale, én psychologische drempels die mensen in armoede ervaren. In dit opzicht worden lokale besturen, cultuurhuizen, sportclubs, jeugdwerkingen, en vakantieaanbieders de laatste jaren steeds duidelijker aangesproken op hun opdracht naar publieksdiversiteit en het bereik van kansengroepen.

Het Netwerk tegen Armoede ontwikkelde daarom een tweedaags vormingstraject. De nadruk ligt op dialoog met mensen in armoede, inzicht in de complexiteit van de thematiek, het doorbreken van vooroordelen, het ontwikkelen van een visie op armoede en handvaten om drempels binnen jouw organisatie weg te werken.

Deelnemers krijgen inzicht in de dagelijkse leefwereld van mensen in armoede, verbreden hun kennis over een gedragen visie op armoede – en kansengroepen – en reflecteren kritisch over hun eigen praktijk. Vanuit een integrale visie zetten we de stap naar concrete acties.

Data:

Dinsdag 18 juni 2024 van 9.30 -16.00 uur
Dinsdag 25 juni 2024 van 9.30 – 16.00 uur

Locatie:

Schaarbeek (Brussel Noord), De Kriekelaar vzw

Meer informatie en inschrijven.

Geplaatst in bibliotheken, Cultuurparticipatie, Lokaal beleid | Tags: , , | 1 reactie

Laureaat van de Arbeid

Foto door Darya Sannikova op Pexels.com

België huldigt jaarlijks medewerkers die zich uitzonderlijk inzetten door hen een eretitel te verlenen. Dit jaar komen medewerkers uit musea, bibliotheken en archieven in aanmerking. In samenwerking met het KIEA en diverse beroepsorganisaties, worden verdienstelijke kandidaten voorgedragen voor de titel van Laureaat van de Arbeid. Het ontvangen van deze titel bevestigt de kwaliteit van je werk, benadrukt je talent en inzet, en is een waardevolle erkenning voor je carrière en je organisatie. De nominatieperiode is nu geopend voor iedereen die in deze sectoren werkzaam is, dus stel jezelf kandidaat of nomineer een collega voor deze prestigieuze erkenning vóór de deadline op 30 juni 2024.

Meer informatie en inschrijven.

Geplaatst in Archieven, bibliotheken, Management | Tags: | Plaats een reactie

VORMING: Hoe efficiënt vergaderingen leiden?

Foto door fauxels op Pexels.com

Efficiënt vergaderen, willen we dat niet allemaal? Dat is echter niet altijd vanzelfsprekend. Deelnemers beginnen onderling te praten, de vergadering loopt uit en in het slechtste geval volgen er uit de vergadering geen duidelijke beslissingen. Daardoor gaat er veel kostbare tijd verloren en zien medewerkers soms het nut van een vergadering niet meer in.

In deze opleiding leer je om efficiënter te vergaderen, met minder energieverlies. En misschien nog belangrijker: je ontdekt hoe jij méér impact kunt hebben in de vergadering zelf.

Datum: donderdag 23 mei 2024

Locatie: Antwerpen-Berchem

Organisator: VVBAD

Meer informatie en inschrijven.

Geplaatst in Management | Tags: , , | Plaats een reactie

Over aandacht en informatieverwerking in de klas

Dieter Baeyens, psycholoog en ADHD-expert aan de KU Leuven, belicht in een interessant interview voor Klasse de complexiteit van aandacht, die hij definieert als de processen waarmee het brein prikkels selecteert of negeert. Hij onderscheidt vier soorten aandacht: selectieve, gefocuste, volgehouden en verdeelde aandacht, met een nadruk op het belang van bewustzijn van het grotere geheel naast hyperfocus.

Baeyens benadrukt vooral de informatieverwerking binnen de aandachtsprocessen. Hij beschrijft hoe informatie doorloopt in wat hij de ‘informatieverwerkingsketen’ noemt. In deze keten verwerkt een leerling input door deze te herkennen, regels uit het langetermijngeheugen op te halen, en vervolgens het werkgeheugen en motorische vaardigheden te gebruiken om de taak uit te voeren. Wanneer leerlingen falen, moet de leraar achterhalen in welke fase van deze keten de fout optrad. Dit inzicht is cruciaal om te begrijpen hoe aandacht werkt en hoe het soms faalt, wat niet altijd direct met aandacht zelf te maken heeft.

Baeyens’ advies richt zich op het optimaliseren van deze informatieverwerking door de juiste hoeveelheid aandacht te geven aan leestaken en het minimaliseren van afleidingen in de klasomgeving. Dit benadrukt de cruciale rol van leraren in het begeleiden van de aandachts- en informatieverwerkingsspannen van hun leerlingen.

Verder lezen.

Bron: Klasse.be

Geplaatst in Informatiepsychologie, Onderwijs | Tags: , , | Plaats een reactie